沖刺班培訓(xùn)高考_高考歷史必背知識點 高頻考點整理
有很多的高一的學(xué)生是非常的想知道，高一數(shù)學(xué)常考知識點有哪些，學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！高一數(shù)學(xué)知識點有哪些集...
老師管理的嚴。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴、抓得緊管住手機，管住散漫，管住懶惰。獨立全封閉式校園，安全有保障。學(xué)生在校期間，實行封閉式管理，不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品，不允許學(xué)生走出校門，一切活動均在校內(nèi)進行，作息實行嚴格管理，生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息！放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信，并將回家單帶回由家長簽字保障每個孩子的安全！ 高考歷史必背知識點歷史屬于文科，想要學(xué)好歷史就要掌握好知識點。下面小編整理了一些歷史必背知識點，供人人參考！
高考歷史必背知識點匯總先秦
1、西周的興衰。
2、分封制的內(nèi)容、實質(zhì)。
3、周全明白和說明春秋到戰(zhàn)國時期我國社會由仆從社會瓦解到封建制度確立，盤據(jù)盤據(jù)走向統(tǒng)一集權(quán)，民族融合事態(tài)泛起的歷史生長趨勢在政治、經(jīng)濟、文化上的顯示。
4、準(zhǔn)確評價春秋戰(zhàn)國時代的吞并戰(zhàn)爭。
5、商鞅變法的靠山，內(nèi)容，作用和實質(zhì)(是在經(jīng)濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現(xiàn)和完成春秋戰(zhàn)國以來的歷史生長趨勢)。
6、戰(zhàn)國時封建經(jīng)濟生長的詳細成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))。
7、百家爭鳴事態(tài)泛起的緣故原由，派別，內(nèi)容，下場。注重儒家，道家和法家。
8、天文、醫(yī)學(xué)和詩經(jīng)。
9、孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。
說明：先秦時期多年未出大題，一定要注重溫習(xí)到位，稀奇是百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國的社會生長趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期連系起來考察。
秦漢
秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、牢固、問題和演釀身盤據(jù)
1、秦統(tǒng)一天下的一定性和條件。
2、秦始皇確立和牢固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。
3、從正反面剖析秦亡漢興的緣故原由。
5、秦皇、漢武多方面的流動。
6、明白和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的頭腦靠山，內(nèi)容，作用。
7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國頭腦的更改和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。
9、張騫和班超的孝順：絲綢之路。
10、造紙術(shù)，地震儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學(xué)和封建教育。
11、秦漢泛起的封建社會的社會問題及顯示。(土地吞并、虐政、頭腦專制)
12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠基了我國厥后2000年封建社會的基本名目，基本特點。若何明白?有那些史實?(統(tǒng)一的國家名目；君主專制中央集權(quán)的政治名目；多種土地制度基礎(chǔ)上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟名目；以漢族為主體的民族融合的多民族名目；對外交流的開放名目；以儒家為主體重倫理的頭腦名目；以應(yīng)用手藝為主的領(lǐng)先天下的傳統(tǒng)科技與文化名目。)
隋唐
隋唐——封建社會的盛和衰
1、隋大統(tǒng)一的歷史緣故原由。秦和隋的相似性。
2、隋繼往開來的歷史職位。
3、周全仔細的識記大運河的分段、起止點、相同河流。明白大運河開鑿的緣故原由，影響。準(zhǔn)確看待歷史上差異人物對大運河的評價。
4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族來往，從中外交流等)剖析唐朝前期盛世事態(tài)形成的緣故原由和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的流動和評價。
6、深入明白三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實行緣故原由、目的，作用和其間的聯(lián)系，厥后的損壞。
7、全盛時期的顯示(經(jīng)濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。
8、長安和揚州。
9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實，共性。與漢民族關(guān)系的異同點。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外來往和漢的差異之處及其成因。對外交流的詳細史實。
11、深刻明白兩稅法的實行和影響。
12、多方面剖析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史緣故原由和啟示。
13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學(xué)，孫思邈和《唐本草》。
說明：向來是高考之重點和熱門區(qū)域，應(yīng)注重。焦點是盛與衰。
五代十國遼宋夏金元
五代十國遼宋夏金元——封開國家的盤據(jù)走向統(tǒng)一；中央集權(quán)的增強；多民族政權(quán)的僵持、交流和民族大融合；應(yīng)用科技和封建文化的繁榮。
1、宋太祖增強中央集權(quán)的措施和起勁消極影響。
2、準(zhǔn)確看待兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰(zhàn)。透過征象看本質(zhì)。
3、王安石變法的靠山、內(nèi)容和作用。準(zhǔn)確評價。
4、宋、遼、夏，宋金僵持圖，契丹，黨項，"蕃漢分治"的政治制度。
5、元朝的歷史職位(大統(tǒng)一，大融合，大制度)。
6、元朝對西藏和臺灣的統(tǒng)領(lǐng)。
7、三大發(fā)現(xiàn)，沈括、郭守敬及其科學(xué)成就，理學(xué)，宋詞、元雜劇。
說明：此階段學(xué)習(xí)的重點一是中央集權(quán)的增強；一是民族關(guān)系；一是從宋太祖到王安石變法的內(nèi)在聯(lián)系；一是少數(shù)民族的封建化。
明清
明清——統(tǒng)一的多民族國家的牢固和封建社會的由盛轉(zhuǎn)衰
1、明清君主專制的空前增強的緣故原由、措施、實質(zhì)。八股文，軍機處。
2、明清經(jīng)濟生長和資源主義萌芽的緣故原由顯示，中西萌芽后面臨的差異經(jīng)濟、政治、外交、頭腦環(huán)境。深刻明白封建制度對資芽的阻礙。
3、明白一條鞭法和地丁銀制度。
4、辨證剖析鄭和下西洋的緣故原由和影響。把其與新航路的開拓做對照。
5、明清歷史生長最突出的本質(zhì)趨勢在經(jīng)濟、政治、頭腦、外交上的反映。
6、明清對外來往的新情形和外交轉(zhuǎn)變。
7、識記清朝前期牢固多民族國家、捍衛(wèi)主權(quán)的措施。
8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。
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,高中補習(xí)班 要是孩子選擇不想?yún)⒓痈咧醒a習(xí)學(xué)校,你還可以給他請一個家教,然后可以幫助孩子,一起完成一些計劃,一定要把自己的假期安排的合理一點,不要光是學(xué)習(xí)或者光是玩,最好就是把自己的假期分為三個階段,第一及時要先休息一下,要有一個充足的睡眠,因為在學(xué)習(xí)孩子有時候睡不好,因為壓力太大,學(xué)生在這個階段也不能放松,你還是要看看自己的作業(yè),你一定要保證每天都有學(xué)習(xí)的時間,最好是在上午學(xué)習(xí),下午你就可以和你的小伙伴去博物館或者是海洋館逛一逛,放松一下.,9、澳門問題，鄭樂成和清統(tǒng)一臺灣。
10、黃宗羲的政治、經(jīng)濟主張的靠山，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的對照。
11、科技和文化領(lǐng)域的雙重性和兩面性。小說，民主頭腦，總結(jié)性的科技巨著。教育。(文學(xué)繁榮科技落；總結(jié)居多創(chuàng)新弱；專制居主和民主頭腦并存；交流削減轉(zhuǎn)為弱勢文化。)
12、辨證看待康乾盛世與封建社會祛除的關(guān)系。
13、清朝的領(lǐng)土。注重我國歷史上對東北，西北，西南(包羅西藏)，臺灣的統(tǒng)領(lǐng)。
說明：此階段應(yīng)注重：統(tǒng)一，資芽，祛除，牢固。
總之，一部中國古代史，統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封開國家耐久處于天下領(lǐng)先位置。統(tǒng)一與盤據(jù)，治世與亂朝，融合與隔膜，明主和昏君，交流和封鎖…，耐人尋味。
中國近代現(xiàn)代史
自1840年到2000年的中國是充滿著急劇轉(zhuǎn)變的一百六十年。這一百六十年可分為兩個歷史時期：1840年~1949年的半殖半封社會階段，是一個世紀(jì)的屈辱，抗?fàn)幒吞剿鳎?949年以來是社會主義低級階段，是半個世紀(jì)的曲折探索。
1840至1949年又可分為舊民主主義革命階段和新民主主義革命階段。1840-1919年是：
(1)資源主義列強此消彼長變換種種手段勾通中國的反動勢力變中國為半殖半封社會，并培植反動勢力不停深化這一統(tǒng)治秩序的歷史。
(2)中華民族的仁人志士為求得民族自力，國家民主和經(jīng)濟茂盛同海內(nèi)外的反動勢力舉行了再接再厲的斗爭。而且在斗爭中提出了不少的救國探索方案。包羅田主階級的師夷論，洋務(wù)論；農(nóng)民階級的平均主義方案；資產(chǎn)階級維新派的改良維新方案，革命派的革命共和方案等。包羅田主階級、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級各個派其余斗爭和探索只管由于階級和時代的局限皆歸于失敗，但都作出了響應(yīng)的歷史孝順，而且為后人的探索提供了名貴的財富。
(3)在中國半殖半封的夾縫中，中國民族資源主義經(jīng)濟艱難曲折地發(fā)生和生長著，為中國革命史的深刻轉(zhuǎn)折提供著經(jīng)濟，階級和頭腦條件。
1919-1921年由于內(nèi)外多種因素的作用，中國革命迎來新的曙光，進入新民主主義革命時期，即中國共產(chǎn)黨向?qū)У馁Y產(chǎn)階級民主革命階段。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)國民大革命，土地革命，抗日戰(zhàn)爭息爭放戰(zhàn)爭的曲折斗爭，終于完成了民主革命的義務(wù)。這就是“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來”。這其中中共履歷和外部敵人與內(nèi)部左右傾的斗爭，不僅完成了革命義務(wù)，而且把馬列主義和中國的詳細國情相連系，形成了獨具中國特色的革命蹊徑-在中國共產(chǎn)黨向?qū)?，堅持馬列毛的準(zhǔn)確理論，團結(jié)一切可以團結(jié)的人，接納革命的武裝斗爭方式，走農(nóng)村籠罩都會的革命蹊徑，向社會主義前途邁進---這就是毛澤東頭腦。武裝斗爭，統(tǒng)一戰(zhàn)線和黨的向?qū)俏尹h克敵制勝的三大法寶。中央問題是土地革命。上述頭腦在國民大革擲中最先萌生，土地革命時期形成，在抗日戰(zhàn)爭時期完全成熟，解放戰(zhàn)爭時期到達高度嫻熟的水平。實踐證實其確實是我黨革命斗爭的結(jié)晶。
若是說開國前是革命史，是政治史，是求自力史，那末開國后就是建設(shè)史，是經(jīng)濟史，是求茂盛史。是中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)社會主義的蹊徑上由開局不錯，到誤入歧路又到撥亂橫豎，成就絢爛的歷史?？偟膬?nèi)容就是開國前曲折探索形成獨具中國特色的革命蹊徑(毛頭腦)贏得自力;開國后曲折探索形成獨具中國特色的建設(shè)蹊徑(鄧理論)走向茂盛。開國后的歷史四個階段(考試說明將其合成三個階段，即56-76年合為一個階段)。
(1)1949-1956總的來說我國是處于一個過渡的社會階段-即新民主主義社會。有前后聯(lián)系相承的兩個轉(zhuǎn)變：
1949-1952是由半殖半封的社會形態(tài)轉(zhuǎn)為新民主主義社會，經(jīng)濟上由半殖半封的殘缺經(jīng)濟轉(zhuǎn)為多種所有制并存生長獲得恢復(fù)的新民主主義經(jīng)濟；政治上推翻大田主大買辦的專制政權(quán)轉(zhuǎn)為中共向?qū)У娜嗣衩裰鲗ＵＨ嗣裾f(xié)代行最高國家權(quán)力機關(guān)的角色。53-56是由新民主主義社會刷新為社會主義社會進入社會主義低級階段的歷史時期。經(jīng)濟上經(jīng)由三大刷新由多種經(jīng)濟并存到公有經(jīng)濟占有統(tǒng)治職位，工業(yè)化最先起步，形成高度集中的設(shè)計經(jīng)濟體制，社會主義經(jīng)濟制度確立；政治上第一屆天下人大的召開和憲法的頒布標(biāo)志社會主義政治制度簡直立。我國進入社會主義低級階段。
(2)1956-1966的周全建設(shè)社會主義時期是在曲折中探索前進的十年。總的來說成就為主。但左的錯誤逐漸占有優(yōu)勢-最終演釀成十年文革。
(3)1966-1976年的文革內(nèi)亂時期，注重同極左斗爭的內(nèi)容。
(4)1978年周全撥亂橫豎，實現(xiàn)了全方位的偉大歷史轉(zhuǎn)折，在20多年的改造開放的歷史新時期形成了建設(shè)有中國特色的社會主義蹊徑，取得偉大成就。
歷史高頻考點有哪些列強侵略與中國人民的反抗斗爭
1、1840年至1900年間西方列強對中國的侵略
鴉片戰(zhàn)爭：1840—1842年，英國為爭取更多的商品銷售市場和質(zhì)料產(chǎn)地，發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。清政府與英國簽署中國近代史上第一個不同等條約——《南京條約》
第二次鴉片戰(zhàn)爭：1856—1860年，英、法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭?；馃龍A明園。
甲午中日戰(zhàn)爭： 1894—1895年，日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭。北洋水師三軍盡沒，清政府被迫與日本簽署《馬關(guān)條約》。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭： 1900—1901年，英美俄日法德意奧（匈）八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。清政府與侵略者簽署了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
領(lǐng)會《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的主要內(nèi)容并熟悉其影響
《南京條約》的主要內(nèi)容：割香港島給英國；賠款2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸；英國商人收支口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。影響：中國最先淪為半殖民半封建社會。是中國近代史的劈頭。中國進入了舊民主主義革命時期。
《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容：割遼東半島、臺灣及其隸屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費2億兩白銀；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；日本可以在華通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)物運銷中海內(nèi)地免收內(nèi)地稅。影響：中國社會的半殖民地化水平大大加深了。
《辛丑條約》的主要內(nèi)容：賠償白銀4.5億兩；在北京東交民巷設(shè)立“使館界”；拆毀北京至大沽的炮臺；永遠阻止中國人民確立或加入反帝性子的種種組織（最為嚴重）；改總理衙門為外務(wù)部。影響：清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
1840年至1900年間中國軍民反抗外來侵略的斗爭
三元里抗英斗爭，鴉片戰(zhàn)爭時期，是中國近代史上中國人民第一次自覺的大規(guī)模抵制外國侵略的斗爭，顯示了中國人民不畏、抵御外侮的愛國精神。
黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方水師的一次決戰(zhàn)。愛國將領(lǐng)：鄧世昌。
臺灣人民反割臺斗爭：《馬關(guān)條約》簽署后，臺灣人民一直沒有住手過反抗殖民統(tǒng)治和爭取寶島回歸祖國的斗爭。
侵華日軍的罪行
九一八事情：1931年9月18日，日本侵略軍炮轟中國東北軍駐地，攻占沈陽。不到半年，侵占整個東北。
七七事情：1937年7月7日，日軍進攻宛平城和盧溝橋，中國軍隊奮起抵制。盧溝橋事釀成為天下抗日戰(zhàn)爭的劈頭。
領(lǐng)會南京大屠殺和七三一軍隊的罪行
南京大屠殺：1937年12月，日軍攻陷南京后，六周之內(nèi)，殺戮中國同胞30萬人以上。
七三一軍隊的罪行：日本在中國東北確立專門研究細菌戰(zhàn)的軍隊，稱為“七三一軍隊”。他們慘無人性地用中國活人作試驗。因受試驗而慘遭殺戮的中國人達三千以上。
全民族的抗日戰(zhàn)爭
淞滬會戰(zhàn)：打破了日本3個月消亡中國的設(shè)計。
太原會戰(zhàn)中的平型關(guān)戰(zhàn)爭：取得抗戰(zhàn)以來的首次大捷。參戰(zhàn)軍隊：八路軍逐一五師。
徐州會戰(zhàn)中的臺兒莊戰(zhàn)爭：取得抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的重大勝利，指揮者：李宗仁。
百團大戰(zhàn)：1940年下半年，是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊自動出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)爭。指揮者是彭德懷。
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立和作用：
確立：面臨日本周全侵華戰(zhàn)爭的威脅，國共兩黨住手內(nèi)戰(zhàn)，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，天下軍民奮起抗戰(zhàn)。
作用：是中國抗日戰(zhàn)爭取獲勝利的基本保證（或抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗戰(zhàn)取得最后勝利的中起了決議性的作用）。
抗戰(zhàn)的勝利：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，中國抗日戰(zhàn)爭取獲勝利。
抗戰(zhàn)的意義：（從海內(nèi)來說）是中國人民百年來第一次取得的否決帝國主義侵略的完全勝利。它大大增強了天下人民的民族自尊心和自信心。（從國際來看）中國抗日戰(zhàn)爭是天下反法西斯戰(zhàn)爭的主要組成部門，中國抗戰(zhàn)對天下反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的作出了重大孝順，中國國際職位獲得提高。
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立
（1）1937年9月，八路軍逐一五師在平型關(guān)伏擊日軍板垣師團，獲得了抗戰(zhàn)以來中國軍隊的第一次大勝利，打破了日軍不能戰(zhàn)勝的神話。提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望。
（2）1938年3月，中國第五戰(zhàn)區(qū)司令主座李宗仁指揮軍隊召開徐州會戰(zhàn)，臺兒莊戰(zhàn)爭是抗戰(zhàn)發(fā)作后中國軍隊取得的戰(zhàn)果最大的一次勝利。
抗日戰(zhàn)爭勝利的意義
（1）中國人民抗日戰(zhàn)爭是1840年以來中國反抗外敵入侵取得的完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。
（2）抗日戰(zhàn)爭徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是中華民族阻止了遭受殖民奴役的厄運。
（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利，弘揚了中華民族的偉大精神，使中國人民空前團結(jié)起來，為中國共產(chǎn)黨率領(lǐng)中國人民實現(xiàn)徹底的民族自力和人民解放奠基了主要基礎(chǔ)，成為中華民族走向中興的歷史轉(zhuǎn)折點。
（4）中國人民抗日戰(zhàn)爭在戰(zhàn)略上接應(yīng)和支持了友邦作戰(zhàn)，為最終戰(zhàn)勝天下法西斯反動勢力做出了不能消逝的歷史孝順。
雅爾塔體制的形成
1945年2月，美、英、蘇三國首腦在雅爾塔召開集會。集會確定了團結(jié)國的組織章程，決議由美、英、蘇、法四國分區(qū)占領(lǐng)德國。
美英兩國為爭取蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，要求波蘭領(lǐng)土西移，并知足蘇聯(lián)在遠東區(qū)域勢力劃分的要求。雅爾塔集會的決議對戰(zhàn)后天下名目的形成和生長具有重大影響。人們通常把該時期大國圍繞戰(zhàn)后天下放置問題所殺青的一系列協(xié)議稱為雅爾塔體制。
雅爾塔體制主張差異社會制度國家之間執(zhí)行共處與互助，然則它沿用強權(quán)政治的老例，認可并劃分大國的勢力局限，為知足大國的利益而損害了相關(guān)國家的權(quán)益。
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